1、信息技术核心素养：一是信息意识，就是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。二是计算思维，就是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
2、信息技术核心素养是什么如下：科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。
3、在信息技术课程中，信息技术课程的学习，学生将从信息意识、（计算思维）、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面形成信息技术学科核心素养。培养自觉敏锐的信息意识：信息意识，指个体对信息的敏感度核对信息价值的判断力。具备信息意识的学生，熟悉信息及其呈现和传递的方式。
4、信息技术学科核心素养是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术基本知识、关键能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现，在教学中一定要充分理解学科核心素养的内涵，抓住其具体表现，强化信息意识、启迪计算思维、培养数字化学习与创新能力、赋予社会责任。
信息技术学科的学科核心素养有四个，分别是：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。信息意识：我们处在信息大爆炸的信息时代，信息的增长并不直接提升我们的“信息意识”。信息意识重点反应一个人对于信息敏感度、信息价值判断的综合能力与品质。
传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。信息技术包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术四种。信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术。
高中信息技术是一门集计算机技术、通信技术、电子技术、自动化技术等多种技术于一体的综合性学科。它主要研究计算机硬件与软件的应用、计算机网络的建设与管理、信息系统的设计与开发、信息安全与保密、数字化信息的处理与传输、人机交互技术等方面的知识和技能。
信息技术的四大基本技术主要包括计算机技术、控制技术、传感技术、通信技术。信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。
由上可见，传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其主要支柱是通讯（Communication）技术、计算机（Computer）技术和控制（Control）技术，即“3C”技术。信息技术是实现信息化的核心手段。
是高中信息技术课程必修部分中的信息技术基础模块。它与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。信息技术科目的选修部分包括：《算法与程序设计》、《多媒体技术应用》、《网络技术应用》、《数据管理技术》及《人工智能初步》等五个模块。
智能代理：广泛应用在人工智能、分布计算、人机界面等计算机科学领域。它本身是一个程序，可以按照用户提供的参数，搜集用户感兴趣的信息，然后定时为用户提供相关服务。它是具有自主性、社会能力、反应性和能动性等特征的计算机系统。
信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。主要包括传感技术、计算机与智能技术、通信技术和控制技术。信息技术的应用包括计算机硬件和软件、网络和通讯技术、应用软件开发工具等。
传感技术 传感技术就是传感器的技术，可以感知周围环境或者特殊物质，比如气体感知、光线感知、温湿度感知、人体感知等等，把模拟信号转化成数字信号，给中央处理器处理。形成气体浓度参数、光线强度参数、范围内是否有人探测、温度湿度数据等等，显示出来。
互联网和移动通信技术是信息技术的代表，它们连接了世界各地的人们，使信息能够在几乎实时的速度下进行传递。从社交媒体到电子邮件，从在线购物到远程工作，互联网为人们提供了全球性的交流和连接平台。商业和金融 信息技术在商业和金融领域的应用非常广泛，包括电子商务、在线支付、金融科技（FinTech）等。
信息技术的发展及广泛应用的回答如下：信息技术是在计算机技术、通信技术和网络技术的基础上，通过信息处理、存储和传输等手段，对信息进行收集、整理、加工和利用的一门综合性技术。随着科技的进步和社会的发展，信息技术在各个领域得到了广泛的应用和发展。
电视、电脑、智能手机、电子商务、网上购物、手机里的应用软件等。信息技术的定义 信息技术是指同获取、传递、再生和利用信息的有关的技术。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
